Заголовок верен. Услуги по повышению эффективности учебного процесса на самом деле интересуют людей, прежде всего ценящих свое время. Людей, которые давно заметили, что дипломы, диссертации и курсовые важны лишь в один момент жизни — когда они являются препятствием на пути к успешному окончанию ВУЗа. В итоге играет роль лишь окончательный результат — защита или зачет работы, а не процесс ее создания.

А теперь скажите, что можно сказать о человеке, который преодолел препятствие с меньшими затратами временных ресурсов?

Ответ очевиден: цена его времени возросла, благодаря эффективности.

Причиной самостоятельного роста ученика и постановление под собственный контроль процесса обучения кроется в устаревших принципах образования. Еще в XIX веке его основы были заложены на ценностях прилежания, дисциплины и исполнительности. Настойчивость и целеустремленность не рассматривались тогда, как составляющие успеха или основа блестящей карьеры.

В итоге, многие ученики и студенты не видят, что заказать диплом или заказ курсовой является проявлением ответственности к своему времени и нацеленности на результат. Даже несмотря на то, что при меньших затратах достигается гарантированный результат.

Действительно, не так просто осознать любопытный, но удивительно логичный факт, что в учебных заведениях преподаватели не могут научить тебя зарабатывать больше или построить карьеру успешнее их самих.

И именно в этот момент встает вопрос приоритетов.

Одни учатся строить свое желаемое будущее при имеющихся ресурсах и возможностях, другие учатся хорошо учиться. Одни работают на результат, другие — на процесс.

Для первых, помощь в написании работы является продвижением на следующий уровень в развитии самостоятельной карьеры, вторые же научены повторять до изнеможения один и тот же метод для достижения результата.

Именно поэтому основными заказчиками услуг по дипломным, курсовым и прочим учебным работам являются люди, которые уже посвятили свое время достижениям реальных целей. Это могут быть молодые мамы, для которых семья, разумеется, важнее, или перспективные работники, может быть даже стажеры, которые, однако, видят разницу в усилиях на рабочем месте и в лекционном зале.

Так подход с разными приоритетами к обучению в ВУЗе приносит одинаковые плоды в стандартах образования — все выходят с дипломом, но разные в стандартах реальной жизни — кто-то заканчивает обучение уже с основательным началом карьеры или построенной семьей. А как еще можно оценить уровень образования, если не уровнем жизни?

Вселенское возмущение о несправедливости работы на «лентяев» рождено как раз благодаря устаревшим ценностям, что успех оценивается в количестве затраченных усилий, нервов и ресурсов, не внимая понятиям ценности времени и эффективности работы.

В результате становится, очевидно, что «лентяи» больше всех уважают образование, измеряя правда его материальными величинами, а не пыльными папками в забытых шкафах прямоугольных зданий ВУЗов.

Именно так ответственные, самостоятельные и целеустремленные становятся клиентами услуг по повышению эффективности обучения, где эффективность — это конкретный результат.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *